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"Hemos hecho una serie de estudios que intentan extraer conclusiones sobre las características comunes de los sistemas con una alta puntuación en Pisa. Ahí se ve, por ejempl ...
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Esta pregunta, en parte puramente retórica, podría formularse de diversas maneras. Por ejemplo: ¿es pública la escuela estatal?, ¿sirve la escuela pública ...
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Esta ponencia resume cuatro propuestas de cambio de las profesoras y profesores, así como de nuestra formación, a partir de las nuevas teorías críticas: 1) Combinar el len ...
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El proceso hacia un espacio de educación superior es una realidad que se aproxima y una oportunidad para adecuar la universidad a la actual sociedad dialógica. La organización ed ...
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Estos últimos años miles de niños y niñas inmigrantes han llegado a nuestro sistema educativo. La investigación que presentamos en este artículo tiene el si ...
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Se examinan las respuestas de 200 docentes de Bilbao y Donostia respecto a sus propias competencias en la educación con alumnos y alumnas inmigrantes. Afirman tener un buen nivel de conscien ...
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Frente a una Universidad transmisora, elitista, individualista y supeditada a los intereses del mercado, una Universidad que no sólo investigue, sino que también eduque en la vida y p ...
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En un marco de educar para la vida se propone la educación emocional, encaminada al desarrollo de competencias emocionales, las cuales se consideran competencias básicas para la vid ...
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Romper con las estructuras tradicionales y bancarias es una tarea importante para la teoría y práctica formativas. El pensamiento de Freire aporta elementos suficientes para avanzar e ...
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Mientras las escuelas heredadas de la sociedad industrial se van transformando en comunidades de aprendizaje de la sociedad de la información, la formación del profesorado centrada en l ...
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